Quando ouvimos falar de Educação física escolar logo nos vem àquela imagem dos alunos jogando bola e as alunas brincando com corda, e logo a imagem do professor sentado ao lado da quadra observando os alunos, e ainda o professor preocupado com o treinamento para as competições estudantil.
E todas essa imagens que temos como lembranças em nossa mente é de uma educação física estudantil voltada a treinamentos e corda e bola? Será que a educação física não tem algo a mais para transmitir aos alunos?Se for só para dar uma bola e uma corda aos alunos qual é a finalidade então da Educação Física Escolar?
Existe ainda profissionais de educação Física Escolar sem o comprometimento com sua profissão, limitando o desenvolvimento e as diversas capacidades e habilidades motoras do estudante, impedindo assim que estas crianças de despertar a sua consciência critica para o mundo.
E ainda quando pensamos nas novas Tendências pedagógicas voltadas para a Educação com o apoio de uma grande ferramenta de apoio pedagógica ,que é as diversas mídias presentes na escola vejo que a educação Física que queremos para nossos filhos que é aquela que eleve a consciência dos alunos para um desenvolvimento a um nível mais elevado dos diversos desenvolvimentos físicos,desenvolvimento cognitivo e sócio-cognitivo e espírito critico do mundo, esta ainda só nos sonhos dos pais porque a educação física que ainda temos não é a educação física renovada e nem um outro tipo de tendência anterior da tendência renovada.
Qual será a tendência que os profissionais em educação física vêm trabalhando nas escolas?Será que é só a tendência da bola e da corda?
E agora com as novas ferramentas de apoio pedagógico a educação física renovada e transformadora já não faziam parte das aulas agora com esse avanço vejo que ainda esta,muito alem uma educação física que vá de encontro com as necessidades atuais dos alunos nessa era digital na qual este são os nativos desse mundo digital onde os adultos são meros inseridos.
Quero chamara atenção dos colegas para aderirem e se integrarem a essas ferramentas disponíveis na escola, não quero que minhas considerações tenham efeito chicote mas sim como uma dose de animo .
E todas essa imagens que temos como lembranças em nossa mente é de uma educação física estudantil voltada a treinamentos e corda e bola? Será que a educação física não tem algo a mais para transmitir aos alunos?Se for só para dar uma bola e uma corda aos alunos qual é a finalidade então da Educação Física Escolar?
Existe ainda profissionais de educação Física Escolar sem o comprometimento com sua profissão, limitando o desenvolvimento e as diversas capacidades e habilidades motoras do estudante, impedindo assim que estas crianças de despertar a sua consciência critica para o mundo.
E ainda quando pensamos nas novas Tendências pedagógicas voltadas para a Educação com o apoio de uma grande ferramenta de apoio pedagógica ,que é as diversas mídias presentes na escola vejo que a educação Física que queremos para nossos filhos que é aquela que eleve a consciência dos alunos para um desenvolvimento a um nível mais elevado dos diversos desenvolvimentos físicos,desenvolvimento cognitivo e sócio-cognitivo e espírito critico do mundo, esta ainda só nos sonhos dos pais porque a educação física que ainda temos não é a educação física renovada e nem um outro tipo de tendência anterior da tendência renovada.
Qual será a tendência que os profissionais em educação física vêm trabalhando nas escolas?Será que é só a tendência da bola e da corda?
E agora com as novas ferramentas de apoio pedagógico a educação física renovada e transformadora já não faziam parte das aulas agora com esse avanço vejo que ainda esta,muito alem uma educação física que vá de encontro com as necessidades atuais dos alunos nessa era digital na qual este são os nativos desse mundo digital onde os adultos são meros inseridos.
Quero chamara atenção dos colegas para aderirem e se integrarem a essas ferramentas disponíveis na escola, não quero que minhas considerações tenham efeito chicote mas sim como uma dose de animo .
